Nghiệm thu các tính năng Sprint 112

1Phát hiện trước tiên: bảng nói "đã lên" nhưng tài liệu PRD nói "bản nháp"

Cả 12 mục của Sprint 112 đều được đánh dấu status='shipped' trên bảng roadmap. Nhưng khi mở đúng 12 trang PRD mà bảng liên kết tới, 11 trên 12 trang tự ghi trạng thái là "Bản nháp — chờ duyệt" hoặc "Đề xuất — chờ duyệt" — nghĩa là chính tài liệu đặc tả cho mục đó còn chưa được duyệt. Chỉ một PRD duy nhất (email báo cáo thời gian học hằng ngày) tự ghi "Đã có bản chạy thử trên dữ liệu thật".

Đây là chiều ngược lại của phát hiện ở Sprint 111 (khi đó bảng nói "ý tưởng" trong lúc sản phẩm đã chạy thật). Ở đây bảng nói "đã lên" trong lúc một phần lớn tài liệu mô tả còn chưa được duyệt. Cả hai trường hợp cùng chỉ ra một điều: trường trạng thái trên bảng không phải là nguồn đáng tin để biết một tính năng đã hoàn thành hay chưa, dù nó nói "chưa làm" hay nói "đã xong". Kết luận trong tài liệu này vì vậy dựa trên việc thử trực tiếp trên sản phẩm, không dựa trên trạng thái của bảng hay của PRD.

Điều thú vị là kết quả thử trên sản phẩm không khớp hoàn toàn với trạng thái "bản nháp" của PRD: năm trong số mười một PRD "còn nháp" đó lại có tính năng đang chạy thật một phần trên production (mục 2 đến 5, mục 7, mục 9). Trạng thái ghi trên PRD phản ánh việc tài liệu đặc tả có được duyệt hay không, không phản ánh việc đội phát triển đã âm thầm bắt tay vào làm hay chưa.

2Kết quả từng mục

3Bằng chứng theo từng mục

Phần này đi lần lượt cả 12 mục theo đúng thứ tự trên bảng Sprint 112, nêu rõ đã thử gì, thấy gì, và trích PRD ở chỗ cần đối chiếu.

3.1 Mục 1 — Gợi ý bài tiếp theo theo trình độ học sinh

PRD mô tả: "Sau khi làm xong một bài, học sinh được gợi ý nên làm bài nào tiếp theo, thay vì phải tự tìm trong kho." Rà gói ngôn ngữ của exam.flyer.us cho các chuỗi liên quan đến gợi ý sau khi hoàn thành bài: không thấy khoá nào như suggested_exercise hay next_exercise. Hai chuỗi gần nhất tìm được — "next_lesson":"Bài tiếp theo" và "next_challenge_2":"Làm bài tiếp theo" — là nút "tiếp tục" trong một chuỗi bài đã sắp sẵn theo khoá học, không phải gợi ý theo trình độ. Khớp với chính ghi chú của mục này trên bảng: "Cần bàn luận làm sao để triển khai được mục này."

3.2 Mục 2 — Chuyển giáo viên giữa các chi nhánh

Hộp thoại "Mời giáo viên" tại /vi/teacher/list: dòng mô tả ghi "mời vào trường/chi nhánh hiện tại" — xác nhận khái niệm nhiều chi nhánh đã tồn tại trong hệ thống tài khoản.

Gói ngôn ngữ có nguyên một cụm chuỗi cho đúng luồng PRD mô tả, gồm cả tên nút lẫn quy tắc khoá:

Đây là mức bằng chứng gián tiếp: chuỗi giao diện và quy tắc nghiệp vụ (không cho chuyển chủ trường) đọc rất cụ thể như thể đã được lập trình thật, nhưng tài khoản nghiệm thu chỉ quản lý một chi nhánh nên nút "Chuyển trường" không có gì để bấm thử.

3.3 Mục 3 — Bingo AI Co-Teacher, giao bài tự động theo năng lực

Trang /bingo-ai-co-teacher: bảng năng lực theo bốn kỹ năng (Nghe, Đọc, Viết, Nói) cho từng học sinh trong lớp, đúng như PRD mô tả "sổ năng lực học sinh cập nhật từ mỗi bài đã chấm". Các ô hiện đang trống vì lớp nghiệm thu chưa có bài được chấm trong kỳ 27/08 – 25/09/2026.

Hồ sơ chi tiết một học sinh (/bingo-ai-co-teacher/1811012), có nút "Giao bài" ngay trên đầu.

Bấm "Giao bài" mở đúng wizard giao bài thủ công ba bước đã có từ trước (chọn bài → chọn học sinh → đặt thời gian) — không có bước nào cho thấy Bingo AI tự chọn bài theo kỹ năng yếu nhất của học sinh đó, dù PRD mô tả đây là phần thứ hai trong ba việc mà tính năng gộp lại ("Bingo AI tự chọn bài phù hợp cho từng học sinh"). Phần thứ nhất (sổ năng lực) và một phần hạ tầng giao bài đã có; phần "tự chọn theo AI" thì chưa thấy.

3.4 Mục 4 — Nhập nội dung AI qua MCP (ChatGPT/Claude)

Toàn bộ màn hình "Tạo đề FLYER ngay trong khung chat": hai thẻ kết nối cho ChatGPT (OpenAI) và Claude (Anthropic), cùng hướng dẫn từng bước — Claude một chạm, ChatGPT ba bước qua Developer mode với địa chỉ máy chủ MCP thật https://mcp.teado.ai/mcp và câu lệnh mẫu "Sử dụng FLYER, tạo cho tôi 1 đề gồm 10 câu hỏi cấp độ B1 về động vật." Đây là mục duy nhất trong 12 mục xác nhận lên trọn vẹn — cả giao diện lẫn hướng dẫn kỹ thuật đều khớp với mô tả PRD.

3.5 Mục 5 — Các dạng câu hỏi mới

Trong lưới các dạng bài ở màn hình "Chọn loại câu hỏi", ba dạng khớp với yêu cầu của PRD đã có mặt: Tracing letters (viết và tô chữ), Flash Cards (thẻ ghi nhớ), Interactive video (video tương tác). Không thấy dạng riêng cho "sắp xếp câu" ngoài Scrambled Sentence/Word Ordering vốn đã có từ trước, không thấy "gõ và kéo thả chữ cái" tách riêng khỏi Drag & Drop hiện có, và không thấy dạng nào ghi rõ là "IELTS trên máy".

3.6 Mục 6 — Kiểm soát chất lượng nội dung trước khi đăng

PRD mô tả hai ý tưởng: một vòng AI rà lỗi chính tả khi CTV đăng nội dung lên trang quản trị, và một công cụ dán file (docx, pdf) để AI đề xuất import. Cả hai đều thuộc quy trình nội bộ cho CTV/Admin, không nằm trong bất kỳ menu nào của teacher.flyer.us. Tài khoản nghiệm thu là tài khoản giáo viên, không có đường vào các công cụ quản trị nội dung nên không kiểm chứng được bằng thao tác thật. Ghi nhận riêng: màn hình tạo câu hỏi ở mục 5 có một ô tên "Trích xuất tài liệu" cạnh "Tạo AI Teacher" — có thể liên quan tới ý tưởng "dán file, AI đề xuất" của PRD này, nhưng thuộc luồng tạo đề của giáo viên chứ không phải luồng duyệt nội dung của CTV/Admin mà PRD nhắm tới, nên không tính là bằng chứng cho mục 6.

3.7 Mục 7 — Email báo cáo thời gian học hằng ngày

Trang báo cáo tồn tại thật tại /report/daily-study và hiển thị đúng như PRD mô tả, nhưng khoá theo từng trường: "Trường của bạn chưa bật báo cáo hằng ngày… Vui lòng liên hệ FLYER để bật tính năng này cho trường của bạn." Khớp với ghi chú "đã chạy thử trên dữ liệu thật" của chính PRD — tức đã thử ở một số trường được chọn thủ công, chưa mở đại trà bằng một nút tự bật trong Cài đặt trường học.

3.8 Mục 8 — Kế hoạch chi phí khi chấm miễn phí Writing/Speaking

PRD của mục này không mô tả một màn hình trên teacher.flyer.us mà dẫn thẳng tới một mô hình chi phí đã dựng riêng tại data.flyer.vn/ai-cost. Gọi trực tiếp địa chỉ này trả về mã 401 (yêu cầu đăng nhập), không phải 404 — nghĩa là trang tồn tại thật trên hạ tầng nội bộ, chỉ chưa có quyền xem nội dung bên trong bằng tài khoản giáo viên.

3.9 Mục 9 — Tự động mời đánh giá mức độ hài lòng

PRD nói tính năng "dùng lại hộp thoại góp ý đang có, kích hoạt theo thời điểm". Rà gói ngôn ngữ tìm thấy một cấu phần khảo sát đầy đủ, gắn theo tên tính năng cụ thể qua biến {{featureName}}:

Cấu phần này khác với nút "Góp ý" nổi ở góc màn hình (một widget phản hồi chung, không đổi theo tính năng và không có thang điểm) — nên không dùng nút đó để mở thử được. Việc khảo sát 5 mức có tồn tại trong bundle là bằng chứng chắc chắn phần giao diện đã được dựng; việc nó có tự bật đúng theo thời điểm sử dụng như PRD mô tả hay không thì không xác nhận được trong một phiên nghiệm thu ngắn.

3.10 Mục 10 — Hiển thị đá tri thức trong app học sinh

Thanh trên cùng của trang chủ học sinh: chỉ có Coin và Kim cương, không có ô đá tri thức riêng. Icon hình khiên đỏ bên dưới ảnh đại diện, dễ nhầm là đá tri thức, thực chất là chỉ số ngày học liên tục (tên tệp ảnh diamond-streak).

Đá tri thức vẫn chỉ xuất hiện ở hai nơi: trang Cửa hàng (exam.flyer.us/store) và hồ sơ xem nhanh trong Ranking — cả hai đều đã ghi nhận trong lần nghiệm thu Sprint 111 (03/09/2026), tức có từ trước Sprint 112, không phải phần mới.

3.11 Mục 11 — Trang giới thiệu teacher.flyer.us khi chưa đăng nhập

Địa chỉ gốc khi chưa đăng nhập (teacher.flyer.us/, tự chuyển sang /en/landing) dẫn tới trang này — toàn bộ bằng tiếng Anh, thương hiệu "AI Teaching Assistant", phong cách xanh lá, khác hẳn tông Cloud Theme tím mà PRD của mục 11 yêu cầu ("dựng theo cấu trúc đã dùng hiệu quả ở teado.ai"). Đây là trang đã có từ trước, không phải bản dựng mới trong Sprint 112 — đúng như PRD tự nhận "Trạng thái: Bản nháp — chờ duyệt", "Bước 1 — chốt nội dung và bố cục" còn chưa bắt đầu.

3.12 Mục 12 — Mẫu game cho file PowerPoint trình chiếu

Rà gói ngôn ngữ cho các chuỗi liên quan: không có khoá nào chứa "game" cạnh "PowerPoint" hay "slide". Chuỗi duy nhất tìm được — filter_type_powerpoint: "PowerPoint" — chỉ là một bộ lọc loại tệp trong thư viện tài liệu đã tải lên (cùng nhóm với Pdf, Video, Hình ảnh), phục vụ việc tìm lại file đã upload, không phải trình chuyển PowerPoint thành game có thể sửa nội dung mà PRD mô tả.

4Phụ lục — trạng thái PRD của cả 12 mục

Tất cả 12 PRD đều do AI soạn ở bước lập kế hoạch (không phải do đội phát triển viết), cùng cập nhật trong khoảng 02–05/09/2026, tức trước ngày phát hành thực tế của sprint (21/09/2026) từ hai đến ba tuần.

Đáng chú ý: bốn trong năm mục ghi ưu tiên "1 — Cao nhất" (mục 4, 5, 6, 8) đều còn ở trạng thái bản nháp chưa duyệt, trong đó mục 4 và 5 lại là hai mục có bằng chứng chạy thật rõ nhất trên sản phẩm. Ưu tiên ghi trên PRD và tiến độ thật trên production không đi cùng nhau.

5Giới hạn của lần nghiệm thu này

• Mục 2 chưa bấm thử được trọn luồng. Tài khoản nghiệm thu chỉ có một chi nhánh, nên không tạo được tình huống có giáo viên ở hai chi nhánh để thử nút "Chuyển trường". Kết luận "có hạ tầng" dựa trên chuỗi giao diện và quy tắc khoá tìm thấy trong gói ngôn ngữ, chưa phải trên thao tác thật.
• Mục 6 hoàn toàn ngoài phạm vi. Đây là công cụ nội bộ cho CTV và Admin đăng nội dung; tài khoản giáo viên nghiệm thu không có đường vào để kiểm tra.
• Mục 8 chỉ xác nhận được rằng địa chỉ tồn tại. data.flyer.vn/ai-cost trả về 401 (cần đăng nhập nội bộ), nên không xem được nội dung mô hình chi phí bên trong.
• Mục 9 chưa xác nhận được cơ chế kích hoạt. Cấu phần khảo sát chắc chắn tồn tại trong gói ngôn ngữ, nhưng việc nó tự bật theo thời điểm sử dụng cần tích luỹ đủ thời gian thao tác thật, vượt quá một phiên nghiệm thu. Nút "Góp ý" nổi ở góc màn hình được thử nhưng xác định là một widget khác, không liên quan tới khảo sát này.
• Mục 10 chỉ kiểm tra trên trang chủ. Không loại trừ khả năng đá tri thức được thêm ở một màn hình khác trong app học sinh mà lần rà này chưa đi tới; kết luận giới hạn ở "không có trên trang chủ", không phải "không có ở đâu cả". Chuông thông báo cũng không mở được nội dung vì tài khoản học sinh liên kết đã hết hạn Pro, bị chặn bởi màn hình mời nâng cấp trước khi vào được danh sách thông báo.
• Toàn bộ 12 mục đều thử trên một tài khoản duy nhất — trung tâm một chi nhánh, một lớp, mười học sinh, chưa có bài nộp nào được chấm trong kỳ hiện tại. Những tính năng cần dữ liệu chấm bài tích luỹ (mục 1, 3, 9) đều bị giới hạn bởi việc này, không riêng gì thao tác chưa thử tới.